GIMNASIO, PAIDEIA Y CIUDADANÍA HELENÍSTICA: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN GRIEGA POSTCLÁSICA DESDE LATINOAMÉRICA
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.0719-9902.32Palabras clave:
ciudadanía, epigrafía, gimnasio, paideia, neoiResumen
Tradicionalmente, el estudio de la antigua educación griega ha sido fundada, en América latina, sobre el análisis filológico, filosófico y literario de los autores grecorromanos. Sin embargo, esta aproximación ha provocado un paulatino déficit teórico y metodológico, relegando al ámbito de lo anecdótico o accesorio a la creciente y enriquecedora documentación proveniente de la arqueología y la epigrafía sobre una de sus manifestaciones institucionales más importantes: el gimnasio helenístico. En consecuencia, se propone demostrar el valor en integrar la evidencia proveniente de estas fuentes para el estudio de esta institución. De este modo, se busca primero identificar las falencias nacidas de dos de sus principales autores de referencia: Werner Jaeger y Henri-Irénée Marrou. En segundo lugar, se define y explora la institución educativa del gimnasio helenístico mediante la diversa documentación existente. En tercer lugar, se presentan algunos potenciales ejes de investigación de especial interés para el contexto latinoamericano.
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